به نقل از «ایسنا»

دانشجویان جدید علوم پزشکی شیراز آبان سرکلاس می‌روند

تاریخ انتشار: ۵ شهریور ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۹۱۰۰۹۷۶

ایسنا/فارس مشاور معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شیراز با بیان اینکه کلاس‌های ترم جدید دانشجویان جدیدالورود از آبان آغاز می‌شود، اعلام کرد: کلاس‌ها و دوره‌های آموزشی دانشجویان دیگر از اول مهر سال جاری برگزار خواهد شد.

محمدرضا روان بُد چهارشنبه ٥ شهریور در یک کنفرانس خبری به تبیین دستاوردهای دانشگاه علوم پزشکی شیراز در حوزه آموزشی پرداخت و با اشاره به فعالیت‌های انجام شده در معاونت متبوع، گفت: بیش از ۷۰ سال است که آموزش پزشکی در دانشکده پزشکی شیراز ارائه می‌شود.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

او ادامه داد: دانشگاه علوم پزشکی شیراز اکنون دارای یازده دانشکده، یک دانشکده مجازی، ۶ دانشکده اقماری و بیش از ۱۰ هزار دانشجوست که ۳هزار و ۲۶۵ دانشجوی آن در مقطع تحصیلات تکمیلی مشغول به تحصیل هستند.

پذیرش دانشجو در ۲۳۴ رشته در دانشگاه علوم پزشکی شیراز

روان بُد با اشاره به اینکه این دانشگاه در ۲۳۴ رشته و مقطع دانشجو می‌پذیرد که ۴۲ رشته به شکل پایه و ۱۹۲ رشته مربوط به مقطع تحصیلات تکمیلی است، عنوان کرد: نزدیک به یکهزار عضو هیات علمی با چهار عضو استاد ممتاز، ۱۶۲ استاد تمام، ۲۴۲ دانشیار، ۵۰۱ استادیار و ۵۵ مربی در حوزه آموزش دانشگاه مشغول به تدریس هستند که در بحران کرونا نیز به مداوای بیماران می‌پردازند.

او با اشاره به طرح تقسیم دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور به مناطق ۱۰ گانه در دولت تدبیر و امید و ماموریت‌های دانشگاه در این زمینه نیز گفت: دانشگاه علوم پزشکی شیراز به عنوان دانشگاه مادر مسئولیت رهبری و هدایت دانشکده‌ها و دانشگاه‌های علوم پزشکی جنوب کشور شامل دانشگاه‌های هرمزگان، بوشهر، کهگیلویه و بویراحمد و دانشکده‌های جهرم، لار و گراش را به عهده دارد.

تبدیل تهدید کرونا به فرصت به کمک زیرساخت‌های قوی آموزش مجازی

مشاور معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شیراز ادامه داد: جایگاه دانشگاه علوم پزشکی شیراز در حوزه آموزشی این مجموعه را به عنوان قطب آموزش الکترونیک در کشور معرفی کرد و این موضوع در بحران کرونا موجب شد تا بتوانیم تهدید کرونا را به فرصت تبدیل کنیم.

روان بُد با اشاره به اینکه کلاس‌های پایه به صورت ۱۰۰ درصد مجازی برگزار می‌شود، افزود: در بحران کرونا کلاس‌های حضوری، مجازی با استفاده از نرم افزارهای «نوید» و «سما» و آزمون‌های مجازی نیز در مرکز جامع آزمون مجازی با ظرفیت ۴۵۰ نفره به شکل الکترونیک برگزار می‌شود.

او با اشاره به اینکه یکسری از آموزش‌ها، آموزش‌های عملی و بالینی است، گفت: تلاش می‌شود که به سیستم آموزشی در بحران کرونا، چه به آموزش دهنده و چه آموزش گیرنده آسیبی نرسد و برای حفاظت فردی و خودمراقبتی در تمام مراحل آموزشی نیز به دانشجویان آموزش‌های مورد نیاز  ارائه شود.

مشاور معاونت آموزشی دانشگاه یادآور شد: با به کارگیری از حضور اساتید و ظرفیت‌های دانشجویی، در بیمارستان‌ها و مراکز بهداشت و درمان، هیچگونه مشکل نیروی انسانی وجود نداشته و طبق اعلام نیاز بخش‌های مختلف، نیروی انسانی اعزام و خدمت رسانی به خوبی ارائه می‌شود.

روان بُد اضافه کرد: کسب عنوان فرآیند قابل تقدیر، در بیست و یکمین همایش کشوری آموزش علوم پزشکی در سیزدهمین جشنواره شهید مطهری و دومین جشنواره دانشجویی ایده‌های نوآورانه آموزش علوم پزشکی تهران در تیر ۱۳۹۹ از سوی دکتر «مریم مردانی» عضو هیات علمی دانشکده دندانپزشکی شیراز و همکارانش با عنوان «آموزش ترکیبی مبتنی بر بیمار مجازی توام با سخنرانی تعاملی، راهکاری در راستای ارتقای یادگیری دانشجویان دندانپزشکی در درس تشخیص و بیمارهای دهان و فک و صورت» نیز از دیگر دستاوردهای مهم معاونت آموزشی دانشگاه بوده است.

او ادامه داد: انتشار تنها مجله ویژه یادگیری الکترونیکی در علوم پزشکی کشور با عنوان IJVLMS (انگلیسی زبان) به صورت الکترونیکی و چاپ و تدوین کتاب در راستای آموزش و سنجش مهارت‌های عملی به صورت چاپ دو کتاب در نیمه اول سال ۹۸ که در لیست منابع آزمون صلاحیت بالینی قرار گرفته‌اند؛ شامل کتاب Essential Manual Of Clinical Skills و کتاب مهارت‌های عملی ضروری چشم، گوش، حلق و بینی نیز از دیگر دستاوردهای مهم این معاونت است.

این عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی شیراز همچنین راه‌اندازی شش رشته جدید در دانشگاه علوم پزشکی شیراز شامل رشته‌های علوم بیومدیکال مقایسه‌ای، نانو فناوری پزشکی، آموزش پزشکی، تکنولوژی آموزشی و یادگیری آموزشی در مقطع دکتری تخصصی (Ph.D.) و رشته درد در مقطع فلوشیپ نیز از دیگر اقدامات مهم انجام شده در این دانشگاه دانست.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: استانی علمی و آموزشی كرونا دانشکده پزشکی شیراز دانشگاه علوم پزشکی شیراز همایش کشوری آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز آموزشی دانشگاه بحران کرونا روان ب د کلاس ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۱۰۰۹۷۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

ضرورت استفاده از تکنولوژی هوش مصنوعی در علوم‌ پزشکی

به گزارش خبرگزاری علم و فناوری آنا، بهرام عین‌اللهی اظهار کرد: نظام سلامت جمهوری اسلامی ایران در منطقه و دنیا پیشتاز است و افتخاری بزرگ رقم زده است.

وی با بیان اینکه روند آموزش علوم پزشکی در دنیا در سال ۲۰۲۴ تاکید بر آموزش بالینی مبتنی بر جامعه بوده است، افزود: ادغام هوش مصنوعی و تکنولوژی نوین در حال حاضر در جهان مطرح و جمهوری اسلامی ایران نیز در این زمینه، کارهای بزرگی انجام داده است.

 عین‌اللهی با بیان اینکه روش تدریس در گذشته به صورت سنتی استاد محور و جزوه محور بود، با تاکید بر نقش مهم دانشجویان، از دانشجویان فعال به عنوان یکی از مهمترین ارکان آموزش یاد کرد و گفت: در حال حاضر آموزش‌ها در علوم پزشکی بر اساس مسئله و حل مسئله در جریان است و فراتر از استاندارها عمل کرده و می کنیم.

وی دستاوردهای علوم پزشکی و حوزه سلامت را موجب افتخار ملی و بین المللی دانست و گفت: یکی‌ از دلایل موفقیت نظام سلامت ادغام آموزش و درمان در سال ۱۳۶۵ است چرا که آموزش را متناسب با نیاز بهداشت و درمان جامعه قرار داده و توانسته ایم تحولی در آموزش و درمان ایجاد کنیم.

وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی با بیان اینکه رشد کمی و کیفی در حوزه آموزش پزشکی را به موازات یکدیگر پیش می‌بریم، افزود: در رشد کمی افزایش تعداد ظرفیت خدمات‌ سلامت، تماس دانشجو با جامعه، حضور دانشجویان در فیلد ارائه خدمات، توسعه مراکز آموزش پزشکی و حل مشکل خدمات توسط هیات های علمی را در دستور کار قرار داده‌ایم.

 عین اللهی توسعه پژوهش‌های کاربردی، افزایش دو برابری شرکت دانش بنیان و انجام پژوهش برای رفع نیازهای مردم را از جمله اقداماتی برشمرد که در بخش کیفی نظام سلامت انجام شده است.

 وزیر بهداشت با اشاره به ضرورت مشارکت بیشتر دانشجویان در عرصه های خدماتی و تحقیقاتی، یادآور شد: تمرکز ما استفاده از آزمایشگاه های مهارتی و شبیه سازها در علوم پزشکی، استفاده از تکنولوژی هوش مصنوعی و مهارت های آموزشی از راه دور است.

 وی گفت: توانمندسازی اساتید، اعضای هیات علمی و بکارگیری روش های نوین سنجش و ارزیابی از جمله مواردی است که باید در آموزش علوم پزشکی تجلی پیدا کند.

 عین اللهی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به تشکیل شورای عالی کرامت در وزارت بهداشت، گفت: حفظ کرامت بیمار از سوی دانشجویان علوم پزشکی و نیروهای حوزه سلامت همواره مورد تاکید ما بوده و خواهد بود.
 
وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی با تاکید بر اهمیت مرجعیت علمی کشورمان در رشته های علوم پزشکی، یادآور شد: فعالیت گسترده شرکت‌های دانش بنیان در جهت پاسخگویی به نیاز جامعه و تحول در بهره مندی از ظرفیت نخبگان، تجاری سازی تحقیقات و تکمیل زنجیره علم و فناوری بخشی از ابزارهای رسیدن به این مرجعیت است. 
 
وی از تحصیل ۲۲۸ هزار ۶۹۷ دانشجو در دانشگاه علوم پزشکی کشور به عنوان یکی از نقاط قوت نظام سلامت جمهوری اسلامی ایران یاد کرد و افزود: خوشبختانه در دولت مردمی و در راستای تحقق عدالت در سلامت، در حوزه آموزشی ۲۶۰ هزار متر مربع فضای فیزیکی به ظرفیت کشور اضافه شده و امسال برنامه ما تامین نیازهای آموزشی دانشگاه هاست.

 وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی به دیگر دستاوردهای دولت مردمی آیت الله رئیسی اشاره و خاطرنشان کرد: در این دوره، ۴ دانشکده علوم پزشکی، ۱۳ مجتمع عالی پزشکی، ۸ دانشکده پرستاری و ۴ دانشکده داروسازی ایجاد شده است.

 وی با تاکید بر اینکه هوشمندسازی باید در همه دانشگاه های علوم پزشکی مورد توجه قرار گیرد به تصویب آیین نامه دستیاری اشاره کرد و گفت: تعیین و تعدیل علمی میزان کشیک شب برای کلیه دستیاران مدنظر قرار گرفته‌ است و از سوی دیگر ارائه تسهیلات و بیمه پایه و تکمیلی در خصوص دستیاران تقویت شده است‌.

 وی با بیان اینکه بومی سازی منابع علمی را شروع کرده ایم، گفت: باید موضوعات نوظهور و میان رشته ای مورد توجه قرار گیرد. همچنین پیاده سازی فناوری جدید و نوین در آموزش پزشکی و رسیدن به مرجعیت علمی مدنظر ما قرار دارد.

انتهای پیام/